{"id":3353,"date":"2013-01-17T18:43:06","date_gmt":"2013-01-17T18:43:06","guid":{"rendered":"http:\/\/liebrelunar.com\/site\/?p=3353"},"modified":"2014-05-06T22:32:10","modified_gmt":"2014-05-06T22:32:10","slug":"las-escuelas-de-formacion-artistica-y-cultural-en-cundinamarca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/las-escuelas-de-formacion-artistica-y-cultural-en-cundinamarca\/","title":{"rendered":"Las Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural en Cundinamarca. Recorrido y Caracterizaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"


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La presente publicaci\u00f3n recoge una exploraci\u00f3n o caracterizaci\u00f3n de las Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural de Cundinamarca en las diferentes \u00e1reas art\u00edsticas como son: danza, teatro, artes pl\u00e1sticas y m\u00fasica. Se realiz\u00f3 un acercamiento a una serie de componentes (informaci\u00f3n, investigaci\u00f3n, formaci\u00f3n, creaci\u00f3n, producci\u00f3n, circulaci\u00f3n y gesti\u00f3n). De los 116 municipios se visitaron 23, representativos de las 15 provincias del departamento.<\/span><\/p>\n

Realizada en asociaci\u00f3n con el Instituto Departamental de Cultura y Turismo de Cundinamarca – IDECUT; Liebre Lunar efectu\u00f3 un acercamiento directo con asesores del Ministerio de Cultura, formadores, especialistas en las diversas artes y conocedores de las experiencias educativas de las escuelas.<\/p>\n

La publicaci\u00f3n se distribuy\u00f3 de la siguiente manera: inicialmente se transcribieron una s\u00edntesis de algunos planes y pol\u00edticas nacionales en materia de educaci\u00f3n art\u00edstica, donde se consignan apartados de los Planes Nacionales de M\u00fasica, Danza y Teatro, as\u00ed como el Plan Nacional de las Artes y el pasado Plan Decenal de Cultura.<\/p>\n

Se explic\u00f3 en qu\u00e9 consiste y c\u00f3mo se desarroll\u00f3 la caracterizaci\u00f3n de las escuelas, generando los resultados de la exploraci\u00f3n, para finalmente brindar una serie de reflexiones, consideraciones y sugerencias, que relanzan los resultados de la caracterizaci\u00f3n a un plano m\u00e1s anal\u00edtico, con el fin de hacer hablar los datos en contextos interpretativos m\u00e1s amplios.<\/p>\n

En el recorrido se encontraron algunos aspectos valiosos, sin que estos aspectos que ponemos de relieve agoten la definici\u00f3n de cada escuela municipal. Valorar, por ejemplo, la continuidad de procesos y el trabajo con la infancia en Anapoima; las jornadas pedag\u00f3gicas, las coberturas y los archivos en Cajic\u00e1; el trabajo con Consejos de Cultura en Ch\u00eda; la acci\u00f3n cohesionada y plural en Chipaque; el s\u00f3lido proyecto pedag\u00f3gico que involucra todas las \u00e1reas en Funza; el trabajo aglutinado y rotativo por las veredas en Fusa; la importante relaci\u00f3n con los colegios y escuelas en Girardot; una labor que quiere aproximarse a lo interdisciplinario en Guasca; la importante gesti\u00f3n y construcci\u00f3n de cohesi\u00f3n social desde la formaci\u00f3n art\u00edstica en Nocaima; la impresionante infraestructura y la participaci\u00f3n comunitaria en la construcci\u00f3n de las escuelas\u00a0 y el modelo de gesti\u00f3n en Sop\u00f3; la amplitud de g\u00e9neros y repertorios y el aprendizaje mutuo entre ellos en Suesca; la recursividad y compromiso de trabajo en medio de la dificultad en Vian\u00ed; el proyecto social alrededor de las escuelas, m\u00e1s las enormes coberturas, la incidencia en la educaci\u00f3n local y los intercambios nacionales e internacionales generados en Tocancip\u00e1; la persistencia del teatro y literatura en Zipaquir\u00e1, para citar algunas de las potencias que se han venido cultivando en este panorama amplio y m\u00faltiple que son las Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural de Cundinamarca.<\/p>\n

Las Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural en Cundinamarca pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Publicaci\u00f3n que recoge una caracterizaci\u00f3n de las Escuelas de Formaci\u00f3n Art\u00edstica y Cultural de Cundinamarca en las diferentes \u00e1reas art\u00edsticas como son: danza, teatro, artes pl\u00e1sticas y m\u00fasica. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"nf_dc_page":"","footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-3353","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-publicaciones"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3353","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3353"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3353\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4903,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3353\/revisions\/4903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3353"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3353"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/liebrelunar.com\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3353"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}